Numerosas instituciones y centros europeos se han fijado en este modelo, como es el caso de la Fundación Amancio Ortega y su proyecto Ponte dos Brozos, en el que un colegio y dos institutos de municipios coruñeses disfrutan del uso diario del ordenador en las aulas.
En una entrevista con Efe, Engelen, que ha participado esta semana en unas jornadas organizadas por la Fundación Amancio Ortega en Arteixo, asegura que la experiencia en el colegio alemán ha demostrado que el uso diario del ordenador y la red internet “han mejorado mucho los procesos de enseñanza y aprendizaje”, tanto en profesores como en alumnos.
El empleo racional de las nuevas tecnologías, añade, supone a un mismo tiempo que los jóvenes sean competentes en este campo y que aprenden las materias tradicionales de forma más efectiva.
Muchas de estas materias han sido siempre difíciles de enseñar porque se utilizaban los métodos tradicionales, que aburrían o cansaban a los alumnos. Ahora, las formas tradicionales de enseñar una asignatura se mejoran y se hacen más atractivas, según Engelen.
En cualquier caso el método cambia y requiere un mayor esfuerzo tanto de alumnos como de profesores.
Según el director del instituto alemán, los primeros que deben convencerse de que merece la pena intentarlo son los profesores, que antes de comenzar a enseñar deben pasar por un proceso de adaptación y aprendizaje del uso del ordenador y sus numerosas aplicaciones en la actividad de clase.
En principio podría parecer que los profesores de más edad son más reacios y los más jóvenes están más dispuestos a aprender, pero Engelen señala que la estadística demuestra que la edad no cuenta tanto, y que lo definitivo es la capacidad que tenga el director de la escuela para motivar a “los mayores en general”, para que entiendan que el uso de estas herramientas supone una ventaja.
En cuanto a los padres, cuando el proyecto se puso en marcha en esta escuela pública, hace quince años, estaban más curiosos que escépticos, y al final han sido la columna que más ha apoyado este proyecto, porque quieren lo mejor para sus hijos y saben que el dominio de las nuevas tecnologías, visto a largo plazo, es necesario y muy conveniente.
En el Evangelisch Stiftisches Gymnasium, los alumnos comienzan a los diez años este proyecto. Pasan dos cursos aprendiendo el manejo del ordenador, y a los doce años reciben cada uno su propio ordenador portátil, sufragado por los padres.
El éxito y el reconocimiento en Europa que el proyecto más veterano ha tenido ha supuesto que se importe la idea, y en España lo ha hecho la Fundación Amancio Ortega, que cuenta con la aprobación de la Consellería de Educación de la Xunta.
La Consellería observa “con lupa” pero a la vez auspicia esta idea, permitida en centros públicos con la intención de que en un futuro pueda implantarse en otros colegios e institutos, según explicó Xesús Caramés, de la Fundación Amancio Ortega.
